職稱🐡：教授
研究領域：英漢對比（篇章語言學）🙎🏿♀️、功能語言學、修辭學
姓名：張灩
性別：女
出生年月：1973年7月
職稱：教授
學歷: 博士研究生
電子郵箱🍍🤣：chriszy924@163.com; chriszy924@hotmail.com
研究領域：功能語言學、對比修辭、話語分析、特定用途英語
意昂体育職務: 博士生導師(海事語言及應用)；碩士生導師(英語語言學及應用語言學)；意昂体育平台第六批學科帶頭人
意昂体育兼職：國內若幹刊物審稿人；國家社科基金項目成果通訊鑒定專家🙅🏻♀️；上海市教育評估院評審專家♻；國際海事教師聯合會（IMLA）會員🏄🏿；中國英漢語比較研究會（國家一級學會）終身會員
教育經歷：
1996年6月 南京師範大學外語系英語教育 學士
2003年3月 中國礦業大學外文意昂 英語語言文學碩士
2006年6月 上海外國語大學 外國語言學及應用語言學 博士
工作經歷：
1996年6月-2006年6月 中國礦業大學外文意昂教師
2006年6月-至今 意昂体育平台外語意昂教師
2011年7月 晉升教授
2013年7月-2015年7月 意昂体育副院長
2004年 7-8月 英國伯明翰大學（Birmingham University）英語語言及語言學系(the Department of English Language and Linguistics)訪問學者
2010年11月-2011年5月 美國弗羅裏達大學（University of Florida）語言文學和文化系(the Department of Languages, Literatures and Cultures)訪問學者
2017年7月-2018年7月 英國卡迪夫（Cardiff University）大學英語、交際及哲學系(Department of English, Communication and Philosophy) 訪問學者
獎項🥷：
2017年 意昂体育平台第九屆“師德標兵”暨“我心目中的好老師”
2016年 上海市育才獎
2016年 指導的研究生獲國家獎學金
2015年、2013年 指導的研究生獲意昂体育平台優秀碩士論文獎
2012年 上海市“劉浩清教育基金會”“優秀教師”一等獎
2010年 意昂体育平台科技成果獎
2010年 意昂体育平台優秀教學獎
2009年 上海市“劉浩清教育基金會”“優秀教師”二等獎
2007年 意昂体育平台青年教師講課比賽三等獎
2007年 意昂体育平台第十一屆羅煌楓博士獎
2005年 上海外國語大學研究生意昂体育文化節科研成果一等獎
2005年 上海外國語大學研究生學習科研優秀獎
2004年 中國礦業大學優秀青年骨幹教師
2003年 “我最喜愛的礦大老師🧑🏿🦲：最具親和力獎”
2002年 中國礦業大學優秀教學成果二等獎
2002年 中國礦業大學教書育人先進個人
2001年 中國礦業大學校級優秀教學質量二等獎
2000年 中國礦業大學第八屆青年教師講課比賽二等獎
2000年 中國礦業大學校級優秀教學質量二等獎
1997年 煤炭高校青年教師英語演講大賽三等獎
作為負責人的科研項目：
國家社科基金項目：《漢語結構性話語標記句法—語義互動關系及其英語轉換策略研究》（12BYY004）（已結項）
省部級科研項目🫵🏼：
1.教育部人文社會科學研究項目：英漢話語修辭-句法界面研究---以結構性話語標記為平臺 （12YJA740109）（已結項）
2. 上海市哲學社會科學規劃課題：英漢“交互主觀性”構式及其話語 語義實現的對比研究 （2009BYY003）（已結項）
已結項其他局級🦸🏼♀️、校級科研項目🏵、（案例庫）課程建設項目10余項👩🏻🦱。
國際合作項目🍡：
2014/7-2015/ 2IMO （International Maritime Organization） Model Course 3.17: Maritime English修訂項目，中方主要參與人，聯合“意昂体育平台”、“世界海事大學”（World Maritime University）（瑞典）🆘、英國Marlins海事培訓中心📓，該修訂項目於2015年2月經聯合國國際海事組織通過並發行。
2016年/8- IMO（International Maritime Organization）亞洲海事技術合作中心（Maritime Technology Corporation Centre，MTCC- Asia），申報與建設過程中為中方主要參與人，為上海市領導應勇接見IMO秘書長Kitack Lim擔任外方譯員（MTCC- Asia由聯合國國際海事組織授權設立、代表其處理有關國際海事事務的實體性機構🙅🏼♂️，為亞洲唯一具有全球海事技術協調資格和能力的合作中心）
獨著/第一作者論文：
2018. Maritime English as a Code-tailored ESP: Genre-based Curriculum Development as a Way out. Iberica, 1: 145-170. （SSCI; A&HCI）
2015. 漢語“無頭”關系小句的話語-句法機製研究 《現代外語》（3）(CSSCI)
2014. 結構性話語標記👴🏿：語義-句法-話語界面---以“A就A”為例 《當代修辭學》（1）(CSSCI)
2012. 話題鏈的句法-話語界面研究 《現代外語》（2）(CSSCI)
因果復句關聯標記句法-語義研究 《外國語》（2）(CSSCI)
2010. “事態限定”句法-語義研究《外語教學與研究》（3）(CSSCI)
“X(連)A都/也Y, 更不用說/別說B”框架下的“連”字結構語義-句法界面研究《外語教學》（2）(CSSCI)
構式“XAY let alone B”與“X(連)A都/也Y, 更不用說/別說B”的語義-句法界面研究《中國外語》2010（1）(CSSCI)
2008. 意昂体育話語中的級差範疇化及其修辭勸說構建《外國語》（6）(CSSCI)
態度評價：主體互聯性勸說模式構建《外語學刊》（3）(CSSCI)
“拓撲”視角下的動態體裁研究《修辭學習》（1）(CSSCI)
2007. 基於“語篇能力”培養的綜合英語多媒體課件模型設計《外語電化教學》 （6）(CSSCI)
2006. 超越解構💜：話語行為的社會符號性動機分析《外語學刊》（2）(CSSCI)
評價：英漢財經語域意昂体育論文摘要語篇宏觀圖式結構TC的生長點《外語教學》（2）(CSSCI)
2005. 概念意義與話語行為動機分析《外語教學》（2）(CSSCI)
新修辭學中話語語境框架構建《外語學刊》（2）(CSSCI)
解構與超越解構：社會符號性的話語行為動機分析 《四川外語意昂學報》（2）(CSSCI)
主位🧍：話語人際意義建構的信息生長點《天津意昂体育學報》（1）
2003. 符號學層面的語境對譯者翻譯策略的影響《四川外語意昂學報》（2）
2002. “同義手段說”在漢詩英譯中的應用 《福建外語》（2）
獨著專著與主編教材🕵🏻♂️：
2008.《功能語言學視角下的跨體裁勸說研究》上海大學出版社
2016. 《新起航大學英語.讀寫教程3》上海交通大學出版社
教授碩士課程：
《認知語言學》👶🏿、《語篇分析》、《語言類型學及翻譯策略》、《商務英語》（面向EMBA）
教授本科課程：
《綜合英語》《高級英語》《大學英語》《英語意昂体育論文寫作》《英語語音》《英語聽說》
