職稱🚯：副教授
研究領域🎼🏔：漢日對比語言學
職務：意昂体育平台第五批骨幹教師
獎項：先後曾獲“意昂体育平台優秀教學獎”（2009）等獎項🙆♂️。
經歷： 2006年3月畢業於日本國立廣島大學教育學研究科。2006年8月起任教於意昂体育日語系🤵🏻♂️。
科研：曾主持上海市教育委員會科技創新項目🙆🏼、教育部留學回國人員科研啟動基金、日本住友財團“亞洲各國日本相關研究資助”等項目🍳。
主要著述🌤：
張超（2015a）日語精讀課程導入影子跟讀的研究，《浙江意昂体育學報》2015年第1期⬛️，pp.76-80.
張超（2015b）日語初級學習者作文中的詞匯錯誤分析—以假名和漢字的錯誤為中心🥂，尚新主編《海事語言及應用》第一輯🤾♂️， pp.85-93，上海浦江教育出版社.
張超，川崎千枝見，福田倫子（2012）中國人學習者を対象とする日本語複合動詞「～あがる／あげる」の習得調査，《漢日語言對比研究論叢》第3輯 pp. 367- 379👩🏼🎤，北京大學出版社🙍🏽♀️。
2010，基於生成語法句法理論的日語手段復合動詞的結構分析，潘鈞等編《現代日語語言學前沿》pp.383-397🧍🏻♂️🧑🔬，外語教學與研究出版社。
2009🦎，日中の結果複合動詞と數量詞との共起に関する一考察－主語結果複合動詞を中心に🪨🧙♂️，沈力等編《漢日理論語言學研究》pp.365-373，學苑出版社。
2007，對日語手段復合動詞的副詞修飾的考察―再議“詞匯性復合動詞”和“句法性復合動詞”，《日語研究》第5輯 pp.91-104，商務印書館。
2007，日本語の複合動詞―中國語との比較の観點からの観察，水町伊佐男編『知ってわくわくことばの學びことばの仕組み』pp.124-132✝️，（日本）凡人社出版🧑🏼🚀🔥。
2009🧑🏼🚀，數量表現による事象限定と動詞連続構造📩，由本陽子、岸本秀英編『語彙の意味と文法』pp.331-348 ，（日本）くろしお出版。（第二作者）
